מגמת אמנויות במה | אביטל ברטוב, שרון קלנר

בדורנו, בו עם ישראל שב לארצו, מתרחשת התעוררות של כל כוחות האומה. לאט לאט שבה אלינו הקומה הגשמית ואנו מתפללים שתשוב אלינו גם זו הרוחנית- במלוא עוזה. רוח זו תבוא לידי ביטוי בכל אומר חייה של הישראליות- באמונה, בתורה, בביטחון, בכלכלה, בחקלאות, וגם בחיי התרבות. תרבות אשר עניינה בקודש והיא קוראת קודש בכל האמצעים- שירה,מוסיקה, ספרות, תיאטרון, מחול ועוד.
על מנת שהתיאטרון והמחול יוכלו לדבר את הרוח היהודית, עלינו ראשית לבנות קומה גשמית, ולהכשיר שחקניות, רקדניות ויוצרות השולטות היטב בפן הביצועי.
במגמת 'אומנויות הבמה' הבנות יחוו יצירה משותפת מתוך עולם התיאטרון והמחול.

תיאטרון | אביטל ברטוב

לימודי מגמת תיאטרון מזמנים לתלמידה הכרות עם שפת התיאטרון, שפה המשלבת רכיבים המקיימים ביניהם יחסי גומלין: הטקסט המילולי והטקסט החזותי. הרכיבים הדרמטיים והבימתיים נשזרים יחד לכדי יצירת אירועים וסיטואציות בהם התלמידים נותנים ביטוי מילולי, רגשי, ופיסי לעולמם.
לימודי התיאטרון מעודדים פיתוח אינטליגנציות שונות, תוך מתן ביטוי לפוטנציאל האישי ומתוך מודעות לחברה על גווניה השונים. כל פעילות דרמטית מחייבת התחשבות באחר, הזדהות ואמפתיה עם מניעיו ודעותיו של האחר. לכן ישנה חשיבות עצומה בהבנת משמעות התיאטרון כאמנות חזותית המבוססת על דיאלוג ושיתוף – דיאלוג בין היוצרים, דיאלוג בין יוצרים ובין הקהל ודיאלוג בין הקהל לבין עצמו.
במגמה, התלמידה תתנסה בכתיבה יוצרת, כתיבה אותנטית, מתוך הלב. היא תקבל הזדמנות נדירה לתת ביטוי מילולי ורגשי לעולמה הפנימי תוך מתן דגשים על עולם היצירה מהכתב אל הבמה.
התלמידה תתנסה בבימוי ובמשחק –בטכניקות בימוי משחק מגוונות והתאמתן לשחקנית, עבודה עם פרטנר, קריאה וניתוח מחזות- עיוני. נלמד את עולמו של יוצר ובניה של יצירה כמחזה.
כמו כן נתנסה בעבודה עם סאונד, תאורה ותכנון תפאורה.
מטרות הוראה ועקרונות פדגוגיים:
1. פיתוח ביטחון עצמי ויכולת עמידה מול קהל.
2. עבודת צוות ודינמיקה קבוצתית.
3. פיתוח הדמיון והיצירתיות.

מחול | שרון קלנר

בשיעורים תלמדנה הבנות את שפת המחול אשר כוללת בתוכה חומר ורוח, עבר הווה ועתיד, יחיד וקבוצה. מקצועות הלימוד במגמת המחול:
בלט קלאסי
מחול מודרני
קומפוזיציה
רפרטואר
אנטומיה
תולדות המחול
מוסיקה
העבודה הפיזית בשיעורים, משלבת עבודת מידות של הנפש ומחייבת התמדה, ענווה ואמון.

התמדה- שיעורי הטכניקה בנויים מתרגילים החוזרים על עצמם משיעור לשיעור. מטרת החזרה היא "לקנות" את התרגיל, לעשותו שלנו ולהשתכלל בתוכו עוד ועוד. עיקר העניין הוא לא לבצע את התנועה אלא לדייק דרכה עבודה נכונה, ולהעלות את היכולת באמצעותה. הגעה רציפה לשיעורים חשובה אף היא ומאפשרת התפתחות אופטימלית עבור התלמידה.

ענווה- היא זו המאפשרת לכל תהליך הלמידה להתקיים. המגמה תחנך את תלמידותיה לכבוד כלפי עצמן, חברותיהן ומורותיהן. לסקרנות ולהתפתחות מתמדת.

אמון- המגמה מכוונת את התלמידה אל קומה של אמון עצמי, אהבה וקשר בריא אל גופה, נפשה וכוחותיה. התלמידה מגלה שבעזרת עמל והשקעה ביכולתה להגיע להישגים ולהתקדם. האמון בין התלמידה למורה הוא כלי חינוכי ראשון במעלה, שבלעדיו לא תיתכן למידה. המורה מלווה את התלמידה בתהליך ארוך, משמעותי ומרגש ומתוך כך נבנים יחסים של כנות, קרבה ואמון. העבודה הקבוצתית היא משמעותית מאוד בלימודי המחול, האמון והחברות בין בנות הקבוצה מעניקים לכל אחת את התנאים להתפתחות אישית, ומרוממים את הקבוצה כולה.